01.05
Unknown
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Sekolah :
MTS
Negeri Parepare
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/I
Pertemua Ke :
2
Alokasi
Waktu : 2 X 45 menit
Standar
Kompetensi (Menulis &
Berbicara)
10. Menggunakan kosa kata
tersebut baik secara lisan maupun tulisan dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Kompetensi
Dasar
10.1 Mengungkapkan kosakata berupa
lexical sets yang terdapat pada gambar: transportasi (means of transportasi),
pekerjaan (occupation), binatang dan tanaman (animals and plants), nama-nama
teampat (place) dan makanan (food).
10.2 Mengungkapkan makna
berupa kegiatan (activities) yang sedang dilakukan pada gambar.
Indikator
1.
Menyebutkan secara
lisan atau tulis kosakata berupa lexical sets yang kosakata berupa lexical sets
yang terdapat pada gambar MY TOWN (transportasi, occupation,/people, animals
dan plants, plants) and MY VILLAGE (animals dan plants, food (vegetable dan
fruit), places).
2. Menceritakan secara lisan atau tulis kegiatan yang
sedang terjadi pada gambar MY VILLAGE and MY TOWN.
Materi Pokok
:
·
My Town and My Village.
Metode
Pembelajaran/Teknik
ü
Games
Langkah-langkah Kegiatan
|
No
|
Kegiatan belajar
|
Waktu (menit)
|
Nilai karakter
|
|
1
|
Pendahuluan:
·
Berdoa
·
Mengecek
kehadiran siswa
·
Guru menyampaikan
indikator yang akan di capai
·
Guru melakukan
apersepsi dengan menanyakan maksud tentang Occupation,
transportation, food (vegetable and fruits), dan Place.
|
10
|
·
Religius
·
Disiplin
·
Rasa ingin
tahu
|
|
2
|
Kegiatan
Inti
·
Peserta didik di bagi kedalam dua kelompok.
·
Peserta didik dibagikan lembar gambar My
Village and My Town dan meminta peserta didik untuk menceritakan kegiatan
yang terjadi.
Konfirmasi
Setelah
presentasi, siswa dan guru memberi apresiasi dengan bertepuk tangan/pujian.
|
70
|
Rasa ingin
tahu,
Mandiri,
Komunikatif,
kreatif, Rasa ingin tahu.
Menghargai
Prestasi
Reflelktif
|
|
3
|
Penutup
Evaluasi
tentang performans siswa
Memberi
motivasi
|
10
|
Menghargai
Prestasi
Semangat
kebangsaan
|
Sumber/Bahan/Alat
·
ELTIS RESOURCE PACK
Penilaian
|
Indikator
|
Prosedur
Penilaian
|
Contoh
Instrument
|
Nilai Karakter
|
|
|
Teknik
Penilaian
|
Bentuk
Penilaian
|
|||
|
·
Mengidentifikasi
kosakata
yang terdapat pada gambar.
·
Mengungkapkan
situasi yang terdapat pada gambar.
|
Tugas Individu
Tugas Individu
|
Performance
assessment
|
·
Writing vocabulary in the picture.
·
Make a
descriptive the activities in the pictures then perform in front of the class.
|
Rasa ingin
tahu
Ketelitian,
Mandiri
|
Rubrik
Penilaian
Aspek
Penilaian Berbicara
|
No
|
Aspek yang
dinilai
|
Skor
|
|
1
|
Kelancaran
dan kejelasan ujaran (Fluency and Comprehensibility)
Ujaran
lancar dan dapat dipahami
Ujaran
cukup lancar & cukup dipahami
Ujaran
kurang lancar & kurang dipahami
Ujaran
tidak lancar & tidak dipahami
|
0 – 20
15 – 20
10 – 15
5 – 10
0 – 5
|
|
2
|
Kosa Kata
(Vocabulary)
o
Penggunaan
kosa kata luas dan tepat
o
Penggunaan
kosa kata cukup luas dan tepat
o
Penggunaan
kosa kata kurang luas dan tepat
o
Penggunaan
kosa kata tidak luas dan tepat
|
0 – 20
15 – 20
10 – 15
5 – 10
0 – 5
|
|
3
|
Struktur
(Structure)
o
Struktur
kalimat banyak yang sudah tepat
o
Struktur
kalimat cukup yang sudah tepat
o
Struktur
kalimat kurang yang tepat
o
Struktur
kalimat tidak tepat
|
0 – 20
15 – 20
10 – 15
5 – 10
0 – 5
|
|
4
|
Pemahaman
Menyimak (Listening Comprehension)
o
Memahami
ujaran lawan bicara
o
Cukup memahami
ujaran lawan bicara
o
Kurang memahami
ujaran lawan bicara
o
Tidak memahami
ujaran lawan bicara
|
0 – 20
15 – 20
10 – 15
5 – 10
0 – 5
|
|
5
|
Ekspresi
Penampilan
o
Penampilan
Ekspresif
o
Penampilan
cukup Ekspresif
o
Penampilan
kurang Ekspresif
o
Penampilan
tidak Ekspresif
|
0 – 20
15 – 20
10 – 15
5 – 10
0 – 5
|
|
Skor
Maksimum
|
100
|
|
Parepare, 29 December 2012
|
Guru
pamong
Muhammad Ali Haider S.Pd. I
Nip. 1993610 201004 1277
|
Guru
Praktek
Nurmaisuri
NIM. 09.093.090
|
